Belén Conde, ex alumna del Diplomado J-PAL: “la Teoría de Cambio es una herramienta imprescindible”

Diplomado Belen Conde

Belén Conde, graduándose del Diplomado de Evaluación de Impacto de J-PAL.

La consultora para el BID, Belén Conde, fue una de las alumnas del Diplomado de Evaluación de Impacto impartido por J-PAL y el Instituto de Economía UC en 2016. En esta entrevista, Belén destaca la importancia de aprender la Teoría de Cambio y su utilidad para el diseño de las políticas públicas. “Es necesario entender todo lo relativo al propósito de la intervención para poder prever también aquellos focos de problemas que pueden llegar a surgir durante la evaluación”, cree.

Otra de las consignas que Belén se llevó del diplomado es “planificar antes de evaluar”, y que esta es la base para realizar buenas intervenciones y políticas. Lee lo que Belén dice a continuación:

J-PAL: Cuéntanos Belén, ¿si tuvieras que resumir lo que aprendiste en el Diplomado de J-PAL en una frase o concepto, cuál sería?

Belén Conde: Creo que sería “planificar antes de evaluar”. Si bien la mayoría de las veces, y especialmente en la política pública, el tiempo apremia, son los resultados tangibles los que generan aceptación. Así, el planificar la intervención a partir de comprender plenamente el problema da lugar a mejores intervenciones, mejores evaluaciones y al final colabora en el desarrollo de políticas que sean costo-eficientes y efectivas.

J-PAL: Y de todo lo aprendido, ¿cuál fue el concepto, temática o herramienta que más te sorprendió aprender durante el diplomado? ¿Por qué?

BC: Definitivamente, la Teoría de Cambio. Creo que es una herramienta imprescindible, tiene que ver con la idea de planificar antes de evaluar, ya que es necesario entender todo lo relativo al propósito de la intervención para poder prever también aquellos focos de problemas que pueden llegar a surgir durante la evaluación.

J-PAL: ¿Cómo has involucrado lo que aprendiste en tu día a día? ¿Con tus compañeros de trabajo? ¿En tu estrategia?

BC: En realidad lo he aplicado más de lo que imaginaba. El saber otra metodología de investigación por más que puedas o no aplicarla en el día a día, te permite tener opciones de herramientas de trabajo, de toma de decisión, y eso te lleva necesariamente a modificar de a poco tu forma de pensar, te vuelve más crítico. Además, el estudiar con personas que tienen formaciones tan distintas, en un diplomado impartido por una institución de prestigio como J-PAL, te obliga a abrirte a ideas que en algún minuto no eran una opción, y eso te hace crecer mucho.

J-PAL: ¿Recomendarías que más personas tomen este diplomado? ¿Qué beneficios les podría traer?

BC: Sí, claro que sí. Creo que más allá de lo que implica saber utilizar esta metodología de investigación, el Diplomado también te permite crear una red de contactos con personas que trabajarán de la misma manera que tú en un futuro, y eso es algo sumamente valioso.

 

MineduLAB: Impulsando Innovaciones Educativas Informadas por Evidencia

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En J-PAL tenemos claro lo difícil que es, en materia de políticas públicas, el calzar los tiempos políticos con los científicos. Los gobiernos latinoamericanos tienen problemas que deben solucionar lo antes posible y para ello destinan presupuestos anuales para enfrentarlos… por otro lado, llegar a resultados científicos rigurosos toma su tiempo. Este tiempo se destina a revisar la evidencia existente, a evaluar, a hacer los análisis correspondientes, publicar los resultados….. A esa altura, ¡es probable que las autoridades de gobierno ya puedan ser otras!

Ante este escenario, ¿cómo hacer entonces para que la evidencia rigurosa se utilice más seguido justo en el momento en que se están diseñando las políticas? Buscando una solución a esta disyuntiva, académicos, el equipo del Ministerio de Educación del Perú y el staff de políticas públicas de J-PAL crearon el MINEDULAB, una herramienta única en la región para promover mejoras en la política educativa mediante la innovación y el aprendizaje continuos.

Siguiendo un Ciclo de Aprendizaje establecido e instalado en la Secretaría de Planificación Estratégica (SPE), MineduLAB trabaja en la identificación de innovaciones de bajo costo con un impacto potencial alto para abordar los desafíos que enfrenta la política educativa en el Perú. Dichas innovaciones son piloteadas y evaluadas bajo métodos experimentales empleando la data administrativa del Minedu y con la supervisión de un Directorio de académicos que velan por la rigurosidad de los resultados de las evaluaciones. Estas evaluaciones se hacen con el objetivo de determinar su efectividad antes de su escalamiento, todo con un costo muy bajo para el sector.

Ciclo Aprendizaje ESP

El Ciclo de Aprendizaje que se implementa en MineduLAB y que J-PAL está usando como base en su trabajo con otros ministerios.

Tras dos años de operación, el MineduLAB ha incubado y testeado diez proyectos piloto usando este Ciclo de Aprendizaje. Hoy, el trabajo continúa. Para más información sobre el MineduLAB, sus investigaciones en curso y su funcionamiento, visita su sitio web: http://www.minedu.gob.pe/minedulab/

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Diplomado J-PAL LAC en Evaluación de Impacto: La experiencia de Sebastián Salinas

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En este 2017 se realizará la 2° edición del Diplomado de Evaluación de Impacto de Programas y Políticas Pública que J-PAL imparte en conjunto con el Instituto de Economía de la Universidad Católica de Chile (PUC).

Uno de nuestros ex-alumnos destacados es Sebastián Salinas, Director y Fundador de Balloon y creador de Emprediem, ambas iniciativas ligadas al mundo del emprendimiento e innovación social. Sebastián, en esta entrevista, reconoce que el diplomado cambió la perspectiva con la que él miraba sus emprendimientos y hace un llamado a “democratizar el conocimiento” en evaluación y medición de impacto, señalando que “así como el dominio de inglés se considera casi imprescindible en muchos niveles, la capacidad de evaluar impacto también debería serlo para las organizaciones“.

A continuación les dejamos lo que Sebastián nos contó sobre su experiencia como alumno en el diplomado. Si te interesa inscribirte, o si tienes preguntas o dudas, revisa este link, deja un comentario o escríbenos!

J-PAL: Sebastián, ¿qué te impulsó a tomar el diplomado de J-PAL en evaluación de impacto?

Sebastián Salinas: En Balloon Latam y Emprediem ya estamos en un momento en que se nos hace totalmente necesario poder saber empíricamente si lo que estamos haciendo realmente genera un impacto para las comunidades y personas con las que trabajamos.

Al día de hoy existe poca democratización de este tipo de conocimiento e información, y muchas veces se confunde qué es realmente medir impacto. Por ejemplo, muchas veces confundimos una evaluación de impacto mostrando el número de beneficiarios, la cantidad de horas de trabajo o cuál ha sido la satisfacción de quienes recibieron el programa respecto a lo que vivieron. Pero eso son sólo datos, no es información que realmente te puede decir si estás haciendo o no las cosas bien y qué tan atribuible a tu programa es el impacto o los datos que obtuviste. Poder entender bien eso y tener la información verídica en mis manos para saber qué estamos haciendo bien y qué debemos mejorar es lo que más me motivo a tomar el diplomado.

J-PAL: Si tuvieras que resumir en una palabra o una frase lo que aprendiste en el diplomado, ¿cuál sería?

SS: El diplomado me cambió completamente la perspectiva del trabajo que hacemos. Ahora buscamos incorporar el concepto de la evaluación de impacto desde la formulación del proyecto hasta la implementación de este. Ahora contamos en el equipo con una persona 100% dedicada a evaluación de impacto, y todos nuestros programas están bajo alguno de los modelos que aprendí en el diplomado, así como nuestra estrategia y presupuesto.

J-PAL: Y de todo lo aprendido, ¿cuál fue el concepto, temática o herramienta que más te sorprendió aprender durante el diplomado? ¿Por qué?

SS: Me sorprendió saber que existen muchos tipos de evaluaciones, y que la de impacto es solo una de varias. Además me sorprendió lo importante que es el hacer las evaluaciones previa, durante y posterior al proceso, y que cada una de ellas tiene un nivel de profundidad e importancia. En general yo acostumbraba a mezclar estos conceptos, y ahora tengo claridad de qué es cada cosa para hacer así las evaluaciones que mejor correspondan, según el programa, necesidad y contexto.

J-PAL: ¿Recomendarías que más personas tomen este diplomado? ¿Qué beneficios les podría traer?

SS: De todas maneras. Es un diplomado que permite entender en profundidad y de forma práctica los distintos tipos de evaluación, aplicándolos a la realidad de la organización en la que uno se encuentra. Debería ser una obligación tener, al menos, una persona con estos conocimientos dentro del equipo para toda organización que trabaja en ámbitos sociales o medioambientales. Son conocimientos que deben ser democratizados y que más personas deberían manejar. Así como muchas veces el dominio de inglés se considera casi imprescindible en muchos niveles, la capacidad de evaluar el impacto debería serlo también para las organizaciones.